浙江一语文老师板书走红,粉笔板书真的是火出圈了！

今天，在网上看到一位语文老师课前在画鹈鹕的简笔画准备板书，一群学生一边欣赏，一边蹦跳，对老师羡慕和佩服极了。

这位语文老师来自浙江金华永康大司巷小学，名叫吕晓君，从教有16年，一共创作了200多幅精美粉笔板书。

视频中展示的《秋天》、《猜字谜》、《我多想去看看》、《树和喜鹊》等粉笔教学板书，每一幅都像诗，有生命，有灵动，有情感，有温度。

这位语文老师的粉笔板书真的是火出圈了！

我从来未见过如此精美的教学板书，这样的板书胜过一切多媒体课件!这样的粉笔板书才真的能“迷”学生、感染和影响学生。

看到吕老师娴熟的简笔画和优美的粉笔字，我想起了上中师时的情景。

每个学期，学生都要三笔字、简笔画过关，每天我们都要在小黑板上写粉笔字作业，还有专人检查。

我最发愁的是简笔画，因为从小学到初中没有上过一节美术课，到师范才见到美术课。

我根本不会画，但是每个星期都要在简笔画本上画一张作业，所以只能从头学。

现在没有中师，不知师范院校的大学生还学不学简笔画?

有多少语文老师还能用书写板书直观教学？如今教室标配多媒体电脑，老师上课必用课件。

如今普遍认为观看课件，学生能享受到图片、视频、声音“盛宴”，而且“效率高”。

教育是慢的艺术、是“一朵云推动一朵云”的艺术，教育不能刻意在乎效率，更不该高效灌输。

当吕老师在黑板上写字时，学生能够看到笔画部件搭建一个汉字的奇妙过程，老师写字的动作给了学生无声的影响。

老师写的每一个字都能展现认真、热情、专注，每一个字都是独一无二的，学生认为只有这位老师能写出这样的字，别的老师的字是另一个样子。

也许有学生一边看老师写，一边用小手在比划；也许有学生会下决心要写出和老师一样漂亮的字。

我记得初一的语文老师写的字特别漂亮，很多学生就在练*本上模仿，老师在黑板上写，学生在练*本上写。有的学生还买了字帖练起了钢笔字。

学生看着吕老师在一丝不苟地画简笔画，说不定就有学生要好好学画画，甚至爱上绘画。

有人认为课件方便、节约时间；我认为课件顶多能方便呈现资源和信息。课件并不一定节约时间，课件是冰冷的，不能给学生示范和影响。

原创一份课件比粉笔板书要花更多时间和精力，学生还不知道老师图文并茂的课件是怎么来的。

我觉得小学语文老师能不用课件最好不用，与其花时间和精力做课件，还不如练一笔好字、学好简笔画。

书写板书这些优势课件无法替代，没有过时!

老师在黑板上一笔一划写字，就是在示范汉字美和对汉字的爱！书写出来的汉字更有人情味!

用笔板书教学，能即兴创造性发挥，不受限制地掌握节奏，灵活地使教学更形象生动。

图文书写板书不仅彰显了老师个性，还展示了写与画的过程，过程的每一步都潜在影响着学生。

简单的才最实用、最有效!

可惜，我们很多老师把便捷、个性、能体现过程影响的书写板书丢掉了！